李子勋| 母亲应具有平衡家庭内外关系的能力

中国传统文化中亲子教育大多是母亲在陪伴与施职，《女娲补天》、《孟母三迁》、《岳母赐字》都是一些脍炙人口的故事，体现中国社会母性教育的特征。一个家族的兴旺发达，通常不仅仅是有个好的老太爷，更重要的是有一个很慈祥、也很威严、且赏罚分明的老太太，这才能拢得住人心，聚得了人气。正如电视《同仁堂》《红楼梦》……等，所有涉及到家族传承的历史故事，都有一个伟大的母亲的形象。

在中国，母亲陪伴子女总是比父亲多一些，而亲子教育只能发生在陪伴的过程中。经典心理学认为男孩女孩五岁以前，通常无意识的把母亲看着“全能的神”，母亲在就有温饱，安全，爱护，孩子就有归属感。小的时候，父亲经常游离在孩子们可有可无的心理需求中，对父亲的期待不那么确定，父亲也不那么靠谱。五岁以前，家庭文化的传承在母亲的陪伴下早已潜移默化了，所以孩子小的时候，其情绪、心理、言行、甚至长相更像母亲家族的人，正如俗语说“外甥像舅”。

孩子5-10岁的时候，父亲的影响日渐加强，一方面孩子度过“俄狄浦斯情结”，开始以社会学角度欣赏甚至崇拜父亲的权威与能力，父亲对孩子的教育与引导开始具有了效力，母亲的陪伴则更多体现在亲情与照顾方面。另一方面，相对来说，男性对社会的兴趣大于女性，父亲会把自己的一些社会抱负、热忱、理想、评价以及社会规则带回家庭，引发孩子对社会产生极大的好奇与兴趣，愿意跟随父亲去学习社会生存的规律。母亲在引领孩子走向社会的效能远不如父亲，慢慢的，孩子把权威期待更多投注给了父亲。父亲成为孩子走向社会化的引路人，随着长大，孩子的心性、言行会越来越多的呈现出父亲的特质。

孩子心理发展，爱与被爱，自尊自信，情爱能力，追求幸福与感受幸福的能力方面，一个功能良好的母亲远比父亲重要。尤其是家庭处在不顺利，困苦的情景中，母亲的温暖与坚定是孩子心理中的定海神针。当然，如果母亲功能不良，孩子的心理成长就举步维艰了。在孩子的社会发展方面，一个功能良好的父亲要比母亲重要，父亲是孩子愿意效仿的权威角色，至少在青春期前，父亲的形象很大程度决定着孩子的社会抱负。一个好的家庭，母亲是家庭情感的中心，孩子跟母亲亲密是天经地义的，因为孩子在生物学意义上是母亲生命的延续，与母亲血肉相连，父亲就要差很多。愿意为孩子牺牲自己的母亲比比皆是，这是母亲的本能，而父亲与孩子之间的亲密，相对母子母女之间永远会有些许距离。维持好的家庭氛围，最重要是需要一个类似外交家一样善良的母亲。

我小时候，父亲在四川一所大学当学科主任，很忙，很累，很少在家，回家也几乎很少跟子女说废话，如果要说一定是教育我们做什么，不做什么。父亲从不做家务事，在家里就是看书，写书，不怎么搭理孩子。母亲却是一个性格爽朗，阳光灿烂的女子，对钱财很大方，经常照顾左邻右舍的邻居，深得大家的喜爱。父亲却很小气，不那么关心别人，身为教授，多少有些傲气，不那么讨街坊们喜欢。母亲的外交能力很强，街坊们内心虽然不喜但碍着母亲的面子，对父亲非常尊敬，遇到重大问题，街坊们都会来找父亲讨主意，父亲也经常洋洋洋得意。我们家对父亲的尊重是母亲给建立的，从小母亲就要求我们必须等父亲回来才能吃饭，不管多晚，父亲回家动了筷子，我们才能开吃。母亲不许孩子与父亲“对嘴”，就是起争执，她说即便父亲说的不对，也不能当面反驳，敬父是孩子最起码的态度，也回报父亲为家庭付出的辛劳。父亲不苟言笑，只有他在家，孩子们都保持安静，看书学习。等父亲上班，家里就闹腾起来，吹拉弹唱，兄妹四人经常是管弦乐四合奏，母亲也总是笑眯眯的看着我们，由着我们的性子玩。我差不多大学毕业，才真正意识到父亲的伟大，他对子女的爱深藏在他的严厉，苛刻与怪癖中，父亲从不跟孩子找麻烦，谁发展差一些，他就在物质与精神上支持谁，同时要求其他哥妹无私奉献，那样的爱其实也很忘我。我们家四子妹，除了大哥的性格像父亲，二哥，姐和我都更像母亲，为人谦和，懂得关心他人，与孩子的关系都很轻松。大哥跟父亲一样，性格有些怪，但他是清华大学数学系的高材生，也是国内外比较著名的数学家，博士导师，一生只做学问，不问世事。

母亲是维系家庭内部的情感的核心，如何一个母亲还具有外交家的素质，那么她不仅会为孩子与丈夫提供一个温暖的、安全的、相处容易的家庭环境，还会为丈夫孩子赢得社会、他人的尊敬。一个聪明的母亲总是把家庭与孩子看得比自己的职业生涯更重要，需要具有一些良好的人际、社交的平衡能力，为家庭拓宽生存空间。以下几个方面是母亲乐于去做的：一，与丈夫建立亲密温暖，平和相处的关系，夫妻的互爱是孩子获得安全与归属感的基础。二，孩子小的时候，要帮助父亲树立权威感，让五岁左右的孩子喜欢父亲，并愿意接受父亲的引领。三，孩子之间关系的调节师，协助孩子学习生成平等，协商，互爱的姐妹兄弟关系，在处理孩子之间的纠纷争斗时不偏不倚。四，要给孩子建立基本的家教规则，孩子的品性决定于小时候的教养，有好的家庭教育，孩子容易获得好的品性，长大后也易于成为有道德良知的人。一些好的家教是可以普及的，比如1，自己的事情自己做好，要对自己的行为负责；2，关心他人，不利于别人的事情不能做，让别人不愉快的事情不能做；3，尊重父母，诚实等等。五，平衡邻里关系，平衡学校老师与孩子的关系，始终如一的成为孩子心中的“依靠”，却又不替代孩子自己去面对成长压力。