现场概况-第八天 中美高级精神分析治疗师连续培训项目（春季班第三季第三期）

答疑环节

学员提问1：我想问一下昨天晚上讲移民主题的Adriana老师，对于出国留学生，老师能给予一些什么样的建议，让他们更好、更快地适应国外的生活，另外这些留学生的家庭应该做哪些准备？

Adriana：我也希望我自己能有一个比较快速的方法让他尽快适应，我会建议，比如说他能尽可能地和他之前的国家（即他出生的国家）、一些他熟悉的家人朋友们保持联系，这样的话他在过去和现在的生活当中就不会有断裂的感觉，这能让他尽可能平稳地去整合旧的生活和新的生活。还有一个建议，就是他可以进入到心理治疗或者心理分析当中来，去谈论这样一些分离，即他离开了自己的祖国，那么他到底失去了什么？ 他离开了什么？他的语言、文化、生活、熟人......然后他进入了一个新的地方，又在新的地方发现了一些什么？他的焦虑、身份认同，他丧失了说母语的机会等等，这些都是一些非常深层次的分离，都是一个比较长期的过程，但是如果他能够跟旧有生活当中的一些人保持更紧密的联系，应该能够让他得到更多的帮助，让他感觉不是那么孤独，让他能够更好地去过渡。比如说这个就有点像去移植一棵树，你不可能是把这棵树连根拔起，你一定会带着与根相连接的很多东西一起去移植，如果你是连根拔起，很容易让树死掉，所以一定会带着他旧有的东西跟他一起过去。

学员提问2：我想问一下Sullivan老师，您在讲“遐思”概念之前，提到说现在我们的咨询工作不得不转到了网上，失去了连接，但是却变得更放大了；然后也要求在网上工作的时候，设置要更清晰，身体感觉也会更明显。其实这个让我挺困惑的，一般在我们精神动力学或者是精神分析这个角度来说，网络或者视频咨询，其实是更远了，动力其实是更弱的。所以Sullivan老师提到的这个观念让我觉得不太能理解，可不可以再继续深入地多讲解一些，为什么失去连接以后，倒是线上工作很多东西会更放大了？您也提到说这里面病人会变得更勇敢，能不能具体地或者多说一点，给我们解释一下，谢谢。

Sullivan：基于在我这里的经验，关于“失去连接”、“连接”以及“我们希望被连接”这样的一些感觉，它会变得更加强烈，因为我们被隔离，变成了线上见面，与此同时其他的感官感受也会由于这种连接的强烈而更多地被激发出来。就像这次培训一样，因为变成了线上，我们需要更加保证我们的框架，而注意我们的设置，这样的话我们就可以提供一个涵容的环境去进行我们的工作。我们也知道，在线上工作和地面工作不太一样，它会失去一些在地面工作的那种很有弹性的对空间的这种感觉。比如说如果在地面，有一些噪音的话，我们可以针对这些外在的噪音去做一些工作，降低噪音。那么如果在线上有一些噪音的话，我们是会被影响的，包括我们去“遐思”的能力，也会受到相应的影响。所以线上工作和地面工作，二者的韵律是不太一样的，我们需要控制自己的设置，又要保证自己是在一个非常私密的空间，又要保证线上工作的一些必备条件，然后我们由此会产生一些内在的混乱，在咨询过程当中，这些内在的混乱它也会浮现出来，所以有一些体验可能感觉是破碎的体验。我再讲一个点，即治疗师和病人之间的关系，在心里的关系和在现实中的关系，是有一点不太一样的。我们可以去观察，如果我们现在变成了线上的工作，病人和治疗师可以去思考，我们现在变成一起在网上工作，这是什么样的感觉？ 那么我们的连接感或者是那种失去连接的感觉是不是被放大了？

学员提问3：我这个问题是问所有老师的，我想问，我们在陪伴病人一起工作的时候，一直在努力地去创造这么一个空间，在这个空间里面，我们陪着病人去感受，等着病人为自我的利益去考虑、去行动。那么在陪伴和等待的过程中，我们会有很多自己的观察，就会观察他们在问题解决和问题处理之外的能力。那么我想问各位老师，你们的观察会有什么侧重吗？会侧重观察他们什么样的能力？

许蓓：我来说两句，如果是我的话，我可能会比较关心他们跟自己的关系、他们跟对方的关系、和他们跟世界的关系，这三个关系可能是我特别要强调的。他们怎么去对待他们自己，他们采取什么样的关系模式对待对方，那么他们又采取什么样的关系模式对待周围的事物，包括事情、东西、人。在他对自己的关系当中有很多的细节，可能你会观察到他对自己的接纳程度，他对自己的责备程度，他对自己的审判也好，接纳也好，各种各样的他对自己情绪的觉知能力。

Arlene：从我的角度来看，我认为过去很长一段时间，我们都非常强调“共情”这个概念，但是“共情”和“同情”这两个概念之间有什么区别？以及“共情”和“尊重”之间有什么区别？我们却很少考虑到，我们很少真正地站在另外一个人的角度去出发、去思考。长久以来，“共情”就像“自恋”这个概念一样，成了一个空泛的概念，被过度地滥用，不再具有它真正的意义。对于我们的来访者来说，我们需要站在他们的角度给予他们真正的尊重，去从他们的观点、他们的角度来为他们考虑，来尊重他们的观点，尊重他们创造自己独特症状的能力。从某种程度上来说，他们创造了症状，以保护他们不受*可怕的恐惧或者*可怕的想象的侵害。所以我们去看待和我们共处一室的另外一个人的方式，很长时间以来，是用一种管理的方式，而不是把另外一个人看成是一个受到伤害的人。所以通过尊重来访者的症状，我们可以帮助来访者达成自我理解，可以帮助他们做得更好。

......

在答疑的*后：

Doug老师对所有的工作人员、老师、翻译以及所有学员说：非常享受这8天的教学，我们能够以这样的方式在一起，也非常期盼明年我们能在武汉相见。

童俊教授：我*后一句话要对我们所有参加培训的中外方老师、我们的翻译团队、我们的会务团队、还有特别是我们的学员说，非常感谢你们的参与，从早上到半夜。而且从你们身上，从你们呈报的案例和你们非常好的问题上面可以看到，你们学习到了很多。这也给了我们一个动力，即克服千难万险，也要把培训办上去。而且我们有一个共同的期待——明年10月金秋季节能够在武汉相见！

至此，为期八天的中美高级精神分析治疗师连续培训项目（春季班第三季第三期）圆满结束!