**期严和来博士儿童精神分析录音资料文字版部分内容（一）

一、精神分析的基本工作原则

1. 自由联想（free association）

    意为自由言说，让来访者讲述出脑海中冒出的任何东西，不管是否琐碎、有无意义、是否违反道德伦理。如果是和咨询师有关，需要被优先讲出来。想出来的东西是来访者主观去想，而脑海中冒出的东西是大脑中的一种自然呈现，这两者是不同的。

·疏通（精神分析家是管道工）

是精神分析的一种干预，起到疏通的作用。解开自由联想过程中卡住的地方，使话语重新流动起来。来访者来到咨询室，其实是两种力量斗争的结果，一种想要解决自己问题的力量更强大，使得来访者来到咨询室，另一种力量仍然运作，促使来访者脑海里一片空白，造成抵抗，无法自由联想。（每位来访者问题的解决方法各不相同。）

精神分析并不是不问来访者，而是在对方讲述的时候尽量少说，在对方沉默并且这种沉默不被双方所接受的时候，可以提一些问题。有时双方沉默僵持就如同两军对垒，一方可冲锋来打破僵持。

个案举例：来访者每次来都沉默无语，回答问题时简短结束，工作无进展。咨询师就此寻求督导，督导认为一定是有原因促使来访者持续来访，可以继续进行咨询，根据咨询进展程度，也可以转介。如需突破，可以不停提问来打扰他。之后咨询师按照督导建议继续咨询，如果咨询仍进行的不顺利，督导又提出建议，在提问中了解了来访者情况后，可以提出假设告诉来访者，即使假设错了，来访者会提出反对意见，促使咨询进行。

2. 悬浮关注

咨询师对来访者的表述需要平均关注，有时甚至需要偏离来访者想要表达的主旨。因为往往来访者的困扰就存在于讲话的方向和逻辑上。例如：来访者抱怨所有人对自己不好，咨询师很容易陷入来访者讲话的导向上去，达到他的目的——“没有人对我好，你必须对我好。”咨询师需坚持中立，不能被来访者带走，要去看破绽。犹如直升机在城市上方俯瞰全局，然后找出真正的症结所在。

个案举例（略）。在这个个案中，如果咨询师没有做到悬浮关注，始终把来访者作为一个受害者的话，就无法看到来访者其实是参与其中的，咨询就无法进行下去。弗洛伊德的心理经济论——心理能量绝对不会毫无缘故的消耗哪怕一丁点力量。所以来访者表述中附带的细节有时更需注意。

·移情

简单来说是指在生活中和某人的关系，被几乎原封不动的搬到工作当中，成为咨询师和来访者的关系。能否做到悬浮关注在于移情。如果没有移情，来访者经历的一些情感感受不曾出来，那么来访者的问题就无法解决。如果没有做到悬浮关注，移情就会变成工作的阻力。拉康提出符号性的移情，即在一个更合适的位置上，让来访者从其所扮演的角色中出来，看到什么发生了，这是咨询师对来访者更合适的支持。

个案举例：来访者在咨询中说咨询师对其冷漠，如同其母，并放声哭泣。咨询师感到自己是被需要的，并安慰来访者。来访者提出要求，让咨询师拥抱自己，咨询师给予满足之后，来访者说“我觉得你是世界上*好的咨询师”。*后该咨询师几乎变成无条件支持来访者。这名咨询师就是被来访者的移情所捕获，变成了来访者的“全能妈妈”。

3.节制原则

来访者的问题我们不清楚，所以咨询师对来访者需小心谨慎，少说多听，尽量节制。一个精神分析背景下的心理咨询，相对来说是消极的、无为的。

·价值中立 保密原则

做到价值中立，遵守保密原则。

（以上资料由心灵港湾古文静编辑整理）

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第二期严和来博士

儿童精神分析工作坊招生中！

报名电话：0373-3809626 15837331085

【工作坊时间】

工作坊时间：工作坊为期一年，共四期集中学习，每期两天（周六、周日）。

**期： 2017年10月6--7日（已结束）

第二期： 2018年1月13--14日

第三期：2018年5月

第四期：2018年7月        

【工作坊内容】

（每半天为一主题，但会根据现场情况有微调）

**期：（已结束）

01. 精神分析与儿童精神分析

02. 精神分析的基本工作原则和儿童精神分析的特殊性

03. 对孩子的初次接待

04. 法国儿童心理机构的工作现场（有录像资料）

第二期：

05. 世界儿童专家多尔多理论概述

06. 英国心理大师温尼柯特理论概述

07.我们都曾是作为欲望的主体的婴儿

08. 母亲的功能

第三期：

09 .在孩子那里的语言与符号功能的建立

10. 儿童身体的无意识形象

11. 儿童如果通过语言进行人格构建

12.正常人际关系必须的过渡空间与过渡客体

第四期：

13. 儿童的整合与变化着的存在

14. 儿童的心理紊乱及身心疾病

15. 青少年：儿童时代的逝去

16. 全年课程总结：不是结束的结束